Aprendemos ¡de visita a la óptica de Jesús, el papá de Samuel!

La escuela está llena de recursos si los queremos ver, de aprendizajes a la vuelta de la esquina sólo debemos tener "la oreja verde" como decía el maestro Gianni Rodari para darnos cuenta.
Nos invitan o lanzamos nosotros un podriamos...? y la magia aparece.
¿Cómo decir que no a la visita de una óptica? Jesús y Mª Carmen la familia de Samuel se ofrecieron a enseñarnos todo lo que ocurre en una óptica, y ¿cómo decir que no?
Así que nos preparamos para la visita y aquí está recogida.

¡¡Al rico pan de chocolate!!

El día a día me absorbe y algunas entradas llegan tarde pero os aseguro llegan, es el caso de esta rica entrada el estupendo pan de chocolate que hicimos y nos comimos en clase.
La mayor satisfacción para mi, es que los niños salgan de clase diciendo: -¡profe hoy no hemos hecho nada! para ellos esa percepción equivale a pasárselo bien y no sentir que han estado haciendo fichas o estresados como algunos días pasa y también es inevitable.

Este día, el día que hicimos pan y nos lo comimos lo pasamos genial, para ellos no hicimos nada pero detrás de elaborar el pan hay un montón de aprendizajes...

Aprendemos vocabulario, y lo vivenciamos, palabras como ingredientes, gramos, mililitros,tamizar, amasar, fermentar, aumentar, hornear,...

Aprendemos conceptos logicomatemáticos, pesamos cantidades, gramos, mililitros, observamos capacidades (tamaños/cantidad), sumamos, medimos tiempo,...

Aprendemos a través de los sentidos, la vista, el olfato, el gusto, el tacto y el oído (el timbre del tiempo, el escuchar atentamente el proceso ...)

Conocemos máquinas que nos ayudan, un horno que además puede amasar ¿será un robot?
Todo esto lo reflejamos en el proceso lectoescritor de cada uno que a su manera redactó la receta del pan.
Y sobre todo la experiencia de compartir el aprendizaje con sus compañer@s



Además mirad lo que han dejado escrito en la tablet con la App InstaQuote :

Fin de semana intenso en Córdoba en el EABE15

El EABE comenzó siendo  un Encuentro Andaluz de Blogs Educativos al que por asistencia de gente no andaluza y por derivaciones varias (asistencia de profes con blog y sin blog, familias, estudiantes de magisterio...) con un objetivo común, el cambio y algo que caracteriza a cualquier "Eabero" es la ilusión y las ganas.

¿Qué pasa cuando se juntan esta ilusión y estas ganas en 200 personas relacionadas con la educación? 200 personas que con muchas ganas nos costeamos el viaje y el alojamiento para ir y disfrutar.
Pues ¡ea! como dicen allá  ¡Ea, Eabe!  que actualmente quiere decir "Encuentro de Aprendizaje y Buenas  Experiencias".

Es mi segundo Eabe, y ha sido un encuentro y descubrimiento de nuevas personas con las que seguro en un futuro realizaré futuros proyectos.
Una pena la condensación de tantas cosas interesantes que ha impedido tiempos de digestión de ese "salmorejo" un poco concentrado y el poder compartirlo más reposadamente.

Una inyección en vena de energía de saber y ver que camino en buena dirección y que la escuela que sueño es posible.
La organización del encuentro ha trabajado mucho e invertido mucho tiempo, profes que por hacer posible que 200 personas de toda España se encuentren no cobran nada.
En estos tiempos en los que la figura del maestro está tan machacada es necesario hacer visible estos encuentros.
Por esto esta entrada en el blog.
Desde aquí mi agradecimiento.
Además hemos sido premiados con las fotos que envié al primer concurso #aquiveoaprendizaje con el que para mi es el premio más importante, el accesit del público.
Y digo hemos porque sin las ganas y la confianza que las familias ponéis no sería posible.
Y como dice Galeano:

" Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo"            Galeano

Eabe 15 Córdoba ha puesto su granito de arena.

¡GRACIAS!

La fotografía premiada ha sido esta:

"Aprendemos a leer a nuestro ritmo"

y el diploma...

Premio Parabatais

Aun sin palabras por esta grata sorpresa de ¡¡Un premio!! recibido nada más y nada menos que de Miren y de su fantástico blog "La clase de Miren" , una estupenda profe en la que me fijo y aprendo gracias a su generosidad.

Debo seguir unas instrucciones para recoger este fantástico y primer galardón para este blog.

1-  Agradecer y enlazar a las personas que te lo han concedido. 

2- Poner la imagen del premio en el blog 

3- Nominar a 15 blogs

4- Informar a l@ nominad@s

Primero un agradecimiento a las personas que me lo han concedido, Miren un honor recibirlo de tus manos ¡¡¡Gracias!! pero también este premio va para mi alumnado como dice Mercedes de la que aprendo tanto @londones esto es ubuntu, y este blog existe porque mis chavalotas y chavalotes existen y a esas fantásticas familias, mis familias que se apuntan a todas las grandes locuras que las propongo y de las que aprendo muchísimo.

Ahora mismo coloco la imagen del premio en este blog, que es la segunda instrucción.
Y lo tercero es nominar a 15 blogs e informarlos de sus nominaciones, así que vamos a ello:

15  Plástica práctica 

14  Seguimos nadarineando

13 Algoritmos ABN

12 Cero en conducta

11 de Estranjis

10 Mi cajón desastre

9  Proyecto Guappis

8  Mi aula de infantil

7  El desván curioso

6  Concejo educativo

5  Los peques de mi cole

4  Crea y aprende con Laura

3  Els nostres moments

2  CREI

1  Educar en tiempos inciertos

El pasado y el presente de los mensajes secretos

Cuando nos planteamos hacer ciencia en el cole, también debemos partir de los intereses de nuestro alumnado y ahora que les apetece con locura comunicarse que mejor que hacerlo como los antiguos y mejor aun en forma de mensaje secreto ¿cómo?
Mi abuela se enamoró de mi abuelo a través de mensajes escritos con zumo de limón y leidos  en la soledad de una alcoba a la luz de las velas...¿cómo negar algo tan emocionante a mis alumn@s cuando además estamos trabajando los castillos?

Así que manos a la obra con zumo de limón y bastoncillos de los oidos, escribimos mensajes... y después de que secaran los leimos a la luz de las velas.

¡¡Funciona!!

Después de secarse lo pasamos con cuidado por encima de la vela y...magía se leía lo que ponia y se veian sus dibujos.

 Ya conocíamos los mensajes secretos del pasado pero...¿y los del futuro?
Códigos de barras y códigos Qr...
¿cómo se leen los mensajes secretos del presente?

Probamos con la vela...

Con la lupa...

pero nada era imposible...

Es algo que los mayores llevan en sus bolsos o bolsillos casi siempre...(¡qué lastima!)

en seguida dijeron ¡¡un móvil!!

Y en seguida cojimos la tablet con una aplicación para leer códigos Qr y...

cada uno fue eligiendo su código Qr para pegarlo en el trabajo y cuando vimos que aun nos faltaban algunos ¿ pero cuantos?

A calcular se pusieron rapidamente cada uno cogió el material que quiso para saber cuantos códigos QR faltaban.

¡¡Faltaban 7 !!

El proyecto de los castillos avanza...y termina

Nuestro proyecto de castillos avanza, hemos aprendido muchas cosas sobre los castillos, ¿cómo es? ¿quien vive en ellos? ¿como era la sociedad en esa época? hemos descubierto que no había electricidad y que todo lo hacían a mano, de manera artesanal.
Nos han nombrado caballeros y hemos velado las armas... que de cosas...hemos tenido bailes medievales y canciones de castillos.
Hemos escrito mensajes secretos, leído cuentos, jugado con espadas y escudos, con castillos de miedo, y castillos rosas, aprendido poemas, cantado canciones, conocido instrumentos...Todo esto desde la curiosidad de los niños y desde su interés.
Acabamos con una preciosa fiesta medieval y veniamos vestidos para la oocasión.

La Cruz Roja nos visita

En este mes de marzo hemos hecho tantas cosas que se nos acumula el trabajo pero poco a poco voy actualizando el blog y subiendo todo lo que hemos hecho.
Uno de estos días tuvimos la genial noticia de que la Cruz Roja venia a vernos y a enseñarnos cosas.
De este modo bajamos al salón de actos y allí Susana nos contó un montón de cosas sobre la importancia de cuidarnos, y qué debemos hacer si vemos a alguien caído y en qué posición debemos colocarlo.
Lo hicieron de manera muy lúdica, participamos todos y lo pasamos muy bien y para terminar nos enseñaron la ambulancia y todo lo que llevan dentro.
¡¡Aprendimos muchísimo!!

 La postura de seguridad que aprendimos a hacer en 3 pasos muy sencillos

 1

 2

3

 Samuel no le gustaba la idea de montar en una ambulancia y Susana le puso ¡¡el superchaleco!!

 Salimos a ver la ambulancia...

 Nos subimos todos dentro...

 El techo de la ambulancia...

 Nos enseñan un collarín de los que ponen cuando hay heridos en los accidentes...

 Y se lo pusieron a Aya...

 ¡Que os parece el equipo de socorristas de la Cruz Roja?

¿Qué se cuece en nuestra asamblea...?

La asamblea es la parte más intensiva del día, pues al llegar frescos es el momento en el que su capacidad de atención esta más activa.
En todas las clases de infantil se llevan a cabo estos momentos de encuentro en los que se ve la fecha el día el tiempo... nosotros lo hacemos así:
Repartimos un montón de responsabilidades, de tal manera que todos o casi todos tienen algo importante que hacer.
En primer lugar el revisor o la revisora, pasa lista, contamos los que hemos venido, decimos un conjuro con la varita mágica :
"Abracadabra que todos los niños y niñas hoy aprendan muchas cosas"
  y seguimos contando hasta 100, hacia delante y hacia atrás.

Después aparece otro niñ@ que es el meteorólog@, que mira el tiempo que hace, diciendo primero una poesía que me enseñó Mª Ángeles.

Ventanita de la clase ¿cómo está el día hoy?
dime si el sol ha salido, o la nube lo tapó
si la lluvia cae y cae o el viento sopla hoy
Ventanita de la clase ¿cómo está el día hoy?

Marca  el tiempo que hace en nuestra toma de datos del mes, y nos recuerda en que estación estamos y que ropa debemos de llevar por hacer esa temperatura.

El encargado del perchero sale a ver si algún abrigo o prenda se ha caído y la coloca o llama a su dueño.

Además tenemos semanalmente un encargado de mesa por cada una, que se encarga de repartir el material y  recoger la mesa además de ser el portavoz en alguna ocasión.

Hay un responsable encargad@ de apuntar los turnos de palabra en la asamblea y de amonestar al que esté hablando sin esperar su turno.

Un encargad@ borra la pizarra.

El responsable del calendario, pone la fecha del día, el anterior y el posterior además cuenta con palillos la fecha, introduce un palillo en la caja de días en el cole y los cuenta.

Terminando su labor diciéndonos la fecha y escribiéndola en la pizarra.

El escritor del día, escribe una palabra, solemos decirle cómo tiene que ser la palabra, asquerosa, divertida, de castillos, de caballeros...

El lector la lee y los dos juntos escriben una frase en la pizarra con esa palabra.

Además de estas responsabilidades está el primero y el último de la fila ambos responsables de que la fila vaya ordenada y sin correr. También el último tiene la responsabilidad de apagar la luz y cerrar la puerta.
Como veis nuestra asamblea está muy completita,